Consultada, la escritora y máster en Filosofía, Ellen Duthie acerca de los beneficios que aporta la filosofía a los niños y niñas pequeños -a partir de los 3 años-, ella menciona varios, tales como, acostumbrarse al derecho a tener voz y a la responsabilidad de usarla, también señala que es una buena manera de detenerse a mirar y cuestionarse las cosas.
En definitiva, lo que la autora plantea es que ya sea en el jardín infantil, o la escuela, es una estupenda manera de centrar la atención de los niños y niñas en las preguntas, en vez de en las respuestas correctas, y hacerles ver que hay situaciones para las cuales no hay una sola respuesta correcta.
“Los niños tienen inquietudes filosóficas y se hacen preguntas filosóficas de muchos tipos. En realidad, no es que les estemos enseñando filosofía, es que les estamos conectando con el interés que ya tienen de explorar el mundo. Los niños quieren comprenderlo”
Como siempre, lo que se necesita, es la interacción entre el adulto y el niño/a. Se trata de una conversación relajada con preguntas tales como, ¿para qué te sirve pensar? o, ¿qué ventajas tiene pensar? ... ¿es difícil o es fácil pensar para ti pensar? También, cuestiones del tipo, ¿Puede todo el mundo hacer lo que le dé la gana al mismo tiempo? O, Y si nos reímos de alguien sin que se dé cuenta, ¿somos crueles?
Entonces, en la casa, en el jardín infantil y en la escuela, lo que se requiere es que se incluyan niño/as y adultos, de manera que se produzca, lo que Duthie llama una “coexploración”, que involucra tanto a unos como a otros.
Temas hay muchos y variados, como la libertad, la felicidad, la crueldad o los sueños. ¡Y tantos otros más!